教学系列沙龙（二）活动现场

2019年3月1日下午，由88038威尼斯主办的“教学系列沙龙（二）”活动在学院路校区科研楼B206会议室举行。本次沙龙的主题为“以科研促教学：法学教学与法学研究”，主讲人为渠涛先生和田士永教授。渠涛先生曾任中国社会科学院研究所民法室研究员、图书馆馆长、《环球法律评论》编辑等职，现任中日民商法研究会秘书长。田士永教授现任88038威尼斯法学教育研究与评估中心主任。活动由88038威尼斯辛崇阳教授主持。88038威尼斯院长许身健教授、副院长刘智慧教授、刘保玉教授、陶乾副教授、李琳博士、石亚淙博士、刘炫麟博士作为与谈人参加了本次沙龙活动。

许身健教授致欢迎词

活动伊始，许身健教授致欢迎词，对出席活动的各位嘉宾表示热烈欢迎。许身健教授感谢两位主讲嘉宾参加88038威尼斯本学期第一次沙龙活动，表示这样高层次、高水平的活动将为学院新学期教学科研工作开一个好头，这样的学术交流活动对学院未来教学科研工作具有十分重要的意义 ，祝愿本次活动圆满成功！

辛崇阳教授主持活动

辛崇阳教授逐一介绍了参加本期沙龙的嘉宾，指出本次教学沙龙的重要目的和意义，希望通过此次活动，有更多学术观点和教学经验在相互交流中产生碰撞，促进教学改革和教学水平的稳步提升。进入主题演讲环节，辛崇阳教授邀请渠涛先生就科研成果发表等问题发表真知灼见。

渠涛老师发表主题演讲

渠涛先生首先介绍了学术论文在国内期刊杂志发表的现状，分析指出国内外杂志社工作风格的不同，并就如何提升学术论文发表效果向在座青年教师提出几点建议：一是对准需求。明确不同杂志的价值取向，精准投送。尤其是归国青年教授要结合自身教育背景，有针对性进行制度比较研究，最好是能够将国内制度通过学术文章介绍到国外。二是注重选题。既要契合当前学术研究方向，又要符合教学科研需求，同时加强与不同学科、同类学科不同方向的沟通交流，完善知识架构和学术覆盖面，防止闭门造车。三是精雕细琢。高度重视发表的每一篇文章，力求字字精准、句句合理，坚决避免言过其实。尤其是第一篇文章，给编辑留下良好的第一印象。四是精准翻译。把翻译当作科研成果国际化的第一途径，提升翻译的准确性，注重翻译语言的适应性，争取最大限度扩大相关学术成果的认知度。五是规范管理。在符合相关杂志内部考核要求的同时，力求通过学术成果交流提升科研质量。

田士永教授发表主题演讲

田士永教授就法学教学研究工作做了主题演讲。他首先肯定了教学系列沙龙的重要意义，认为这样的交流活动符合高等学校以培养人才为中心的目的要求，同时指出，类似科研活动有助于开设新课程及提升课程质量。田士永教授分析，当前以科研促教学还有很多工作要做，一是要培养学生的科研能力，提倡学生们参与到教师的科研项目中，通过科研活动夯实课程基础，直至能够独立完成科研项目。二是要注重教师对教学活动本身的研究，建议从宏观、中观、微观等三个层面进行具体分析，提出有针对性的教学目标。

 刘保玉教授提出问题

在自由讨论环节，刘保玉教授指出，目前硕、博士学位论文中常出现以“国外制度研究及对中国启示”为主题的文章，大篇幅介绍国外制度，仅有小部分论述对中国的启示。田士永教授认为，学生应避免撰写此类学位论文，而是要对论文中引入的国外制度开展如制度背景、实践运行现状等多方面的透彻研究，同时明确相关制度背后的理论基础是否与我国本土问题相契合，以切实解决我国问题为根本。

许身健教授与二位主讲嘉宾探讨了日本和德国对于科研与教学平衡分配的问题。渠涛先生介绍，在日本，正常教学活动之外，学校还设有研习课程，研习内容即为教授的研究项目。而在对教授的评价机制上，日本并未设置学生对教授的教学评分机制，学界对教授的评价更多地基于其科研成果。辛崇阳教授认为，日本学校对教授的学术要求相对宽松，教授则努力用学术成果获得学界的认可。田士永教授指出，德国与日本情况相似，在教学方面，学生对教授的评分仅有舆论上的约束力；在科研方面，教授更多基于个人兴趣进行科研。

石亚淙博士发表观点

石亚淙博士指出，国内论文发表常见的难题在于国内杂志不同与国际通行发表方式，日本杂志可以刊载纯介绍性文章，并且支持文章连载，但在国内发表文章时，如何平衡文章中研究现状和个人观点的篇幅则是个难题，希望将来能够得到妥善解决。

李琳博士提出问题

李琳博士就科研和教学工作分别提出问题，他提出，在科研上，对制度源流的比较研究是否可行；在教学上，在国内能否将理论课与案例课设置为时间、内容同步进行的课程？针对第一个问题，渠涛老师指出，在日本追根溯源的比较研究比较受欢迎，而在国内针对制度源流的比较研究则相对较少。田士永教授认为，科学研究并非完全以科研成果的发表为导向，对制度追根溯源展开研究具有可行性。而对于第二个问题，田士永教授结合88038威尼斯的教学经验和课程设置分析了当前国内法学教育的优势和不足。

陶乾副教授提出问题

陶乾副教授结合自己的教学科研经历专就青年学者在论文选题方面的问题提出难点和困惑。渠涛先生建议青年学者可以在尽可能充实和完善理论、实践知识掌握的前提下，针对权威文章进行补充或反驳，如果补充或反驳得当的话，后续发表文章会变得容易。

刘炫麟博士提出问题

刘炫麟博士也提出了法学细分领域内文章发表难现象。田士永教授结合实例提出创办专门发表医师法或卫生法领域文章刊物的建议。

刘智慧教授总结发言

刘智慧教授做最后总结。她指出，教学与科研均是法学教育、培养人才的重要内容。在教师评价机制上，“教学研究”与“法学理论和实务研究”应当被同等看待，作同等权重的评价，只有这样才最益于青年教师的发展和法学人才的培养。最后她感谢二位主讲嘉宾的精彩分享和各位老师的积极参与。

此次教学沙龙活动气氛热烈，与会嘉宾与老师畅所欲言，充分交流，富有实效性，达到了预期的效果。

与会嘉宾与老师合影留念